Left or right, who is more pseudoscientific?

An analysis of the pseudoscientific beliefs of students on the Psychology course at Feevale University

Authors

  • Rodrigo Schmidt Feevale University, RS, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.30800/mises.2024.v12.1530

Keywords:

Pseudoscience, Psychology, Politics, Quantitative Research, Academia

Abstract

The university's mission is to safeguard and preserve knowledge, yet even in this intellectually elitist environment, pseudoscience prevails. This concept, often sensationalized in contemporary media and ridiculed by those whose beliefs are labeled pseudoscientific, trivializes science. This leads to increased adherence to and utilization of these concepts, particularly in health contexts or academia. This article aims to assess the persistence of pseudoscientific beliefs among students in this ostensibly sacred knowledge sanctuary. Instruments measuring belief in pseudoscientific concepts and their ramifications were employed. Additionally, the group was evaluated regarding their political stance and adoption of psychological currents, including CBT and Psychoanalysis. The latter, despite being classified as non-scientific, persists in the Brazilian educational structure.

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Author Biography

Rodrigo Schmidt, Feevale University, RS, Brasil

Graduando em Psicologia. Gerente de Comunicação do Instituto Escafandristas e Coordenador Estadual do SFLB no Rio Grande do Sul. Tem interesse na área de psicologia política e economia comportamental.

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Published

2024-07-15

How to Cite

1.
Schmidt R. Left or right, who is more pseudoscientific? An analysis of the pseudoscientific beliefs of students on the Psychology course at Feevale University. MisesJournal [Internet]. 2024 Jul. 15 [cited 2024 Dec. 22];12. Available from: https://misesjournal.org.br/misesjournal/article/view/1530